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室內體驗式學習課程

激情樂章

音樂是我們生活的調味劑,讓我們生活情感更加豐富,可是您有沒有想過,一群沒有音樂背景的人在不使用任何樂器的前提下可以合奏出美麗的音樂?拓展培訓給了您一個滿意的答案——《樂章》

     在拓展培訓師的指揮下,首先將全場參訓學員分成若干組(從幾十人到上千人),然后每組成員分別以擊打大腿,桌椅,手掌等部位,以不同的節拍與旋律整合出一曲節奏起伏有序,聲音高低和諧的樂章.在培訓期間,整個會場由嘈雜,不協調,通過每組成員之間,組與組之間反復磨合,最后會場中響起聲勢磅礴,余韻悠長的樂章,使所有參與者均回味無窮.
  《樂章》將獨立,協作,傾聽,團隊合作體現的淋漓盡致.在這個個性張揚的時代,我們必須要打好自己的節奏,做好本職工作,在各司其職,各負其責的前提下,才有合作與被合作,關注與被關注的資格.所謂高水平的獨立才能帶來高水平的協作.讓每一個人都能感受到自己為團隊的貢獻,團隊給自己的舞臺,當每個人真誠的為這個團隊搭建舞臺的時候,我們自己才有展現自我的舞臺,因為心有多大舞臺就有多大.樂章讓每一個人在快樂中,彼此欣賞中感悟團隊,鑄造團隊.項目名稱:樂章

項目簡介:用音樂的方式詮釋團隊合作
  項目介紹:
  
  將所有參加者按特定比例,特定要求為五個聲部
  每個聲部將學習使用不同"樂器",發出不同音色,按要求打擊不同節奏,并作分聲部練習
      ▲
各聲部分聲部練習熟練后,進行各聲部合練
  指揮將對和聲部配合進行適度調配和協調,最終是演奏達到默契的"協奏" 水平
   用團隊共奏樂章的形式,產生團隊共鳴的結果
  
  項目目標:
  
  共同的目標和跨部門的合作,建立雙贏及多贏意識
  組織內部的工作專門化和專業化
  合理分配人力資源
  溝通與工作績效
  學習型組織
  
  樂章
  一,時間:120分鐘; 
  二,地點:大會議室,室內,有音響設備;
  三,人數:90~500,橫排面對主席臺
  四,器材:可靠并效果良好的音響設備,空可樂筒為總人數的1/4,桌子或座位為有椅背的椅子;
  五,方式:全體人員同時參加,通過讓大家找到共同的節奏,敲響共同的樂章來調動團會議氣氛,并體現出團隊工作中領導力,合作,分工等內容;
       
,培訓師:主帶培訓師一名,助理1~3;
      
,活動過程: 
  1.主帶培訓師(隨身戴無線麥克風)出場,先以擊掌"下雨"的形式調動大家,找到一些基本的節奏與配合方式(5分鐘);
  2.分組,小組準備:每組一名小教員,隊長,隊名,隊訓,用大家身體最天然的樂器創作并演奏隊拍,~五聲部的分配比例為3:2:2:1:1(15分鐘)
  3.小教員后臺學節拍,聲部布局為,外圍為第一聲部,從左至右依次為二,,,三聲部,第一聲部拍大腿,第二聲部空擊掌,第三聲部拍桌子,第四聲部拍掌,第五聲部拍掌,培訓師教小教員各聲部節奏,      合奏(與分組活動同時,30分鐘);
  4.小教員歸隊后學會團隊隊訓和隊拍,分組展示(3*10=30分鐘);
  5.小教員教各組節拍并各自練習,培訓師和助理隨機指導(15分鐘);
  6.開場白,講解紀律,大家在培訓師的指揮下合練一遍(3~5分鐘),提問并小結(10~12分鐘);
  7.各聲部展示,大家都來學每個聲部,培訓師分聲部講解各聲部在樂隊中的角色(15分鐘);
  8.各聲部再自己練習(10分鐘)
  9.并逐漸引導大家進入更好的合作狀態,并分聲部加入,加快節奏(15分鐘):
  10.在培訓師的指揮下成功演奏,"1234"結束(10分鐘);
  11.小組討論:發大白紙記錄并準備發表(15分鐘);
  12.每小組派代表上臺發表(5*10=50分鐘).如時間不夠以上兩部分可減化;
  13.最后演奏(5分鐘).
  七,監控注意事項:
  1.主帶培訓師主持整個活動,助理在下面學員中監控節拍,主要協助第三,四聲部;
  2.多鼓勵第一聲部,拍大腿難控時可以鼓勵的形式發第一聲部可樂筒;
  3.尤其注意第三聲部,最易快;尤其注意第三聲部,最易快;難控時可讓第三聲部停止敲桌子改拍手

 

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